Un nouvel outil pédagogique créé à l’initiative de la Fondation Roi Baudouin
Est-il encore raisonnable de prendre souvent l’avion ? Allons-nous continuer à manger de la viande ? L’hydrogène est-il la clé d’un avenir durable ?
Trois problématiques environnementales qui font aujourd’hui l’objet de nombreuses controverses. S’appuyant sur celles-ci, l’outil « Controverses climatiques ? Dialoguons ! » a pour objectif de sensibiliser les élèves au dialogue constructif de manière pratique et ludique.
Des enjeux sociétaux auxquels nous sommes confrontés
Aujourd’hui, plus que jamais, les jeunes sont confrontés à des enjeux sociétaux, qui, pour certains dépassent largement le cadre local, voire national. Les problématiques environnementales font partie de ces enjeux. Une fois dépassé le stade du constat et de l’intégration de la réalité du dérèglement climatique, se pose aussitôt la question des moyens à mettre en œuvre pour contrer ce processus, ou, du moins, en minimiser les conséquences. Ces moyens impliquent des choix de société, de vie, de production et de consommation ; ils nécessitent donc un débat public. Celui-ci s’exerce principalement au travers des différents discours politiques, mais aussi dans les médias et les réseaux sociaux. Or, les modalités du débat que proposent les médias et les réseaux sociaux sont loin de satisfaire aux conditions d’un dialogue constructif : la polémique, la recherche du buzz, la simplification, l’absence d’écoute sont bien souvent la règle. Sachant la place que ces canaux de communication prennent dans le quotidien des jeunes, on imagine aisément l’impact que cela a sur leur conception du dialogue et des modalités de conduite d’un débat. À l’heure où la société doit poser des choix déterminants pour son avenir, en termes environnementaux notamment, il est donc plus que jamais urgent d’initier les jeunes à la pratique du dialogue constructif.
Ce que nous proposons dans cette activité
Pour ce faire, l’activité pédagogique « Controverses climatiques ? Dialoguons ! » propose aux élèves un jeu de rôle dans lequel iels sont invité·es à participer à une assemblée citoyenne et à endosser divers points de vue, via des cartes personnages. Iels auront à se prononcer sur un cas concret, identifier des points de convergence et tenter de se rencontrer sur la base d’intérêts communs. Le jeu de rôle est conçu de telle sorte que les élèves aient l’occasion d’expérimenter et de vivre une controverse en apprenant les bases du dialogue constructif.
À qui est-elle principalement destinée ?
Cette activité est destinée aux élèves du troisième degré de l’enseignement général et qualifiant, et peut être réalisée sur quatre périodes de 50 minutes. Elle a été conçue principalement pour les cours de français, CPC, sciences, et des cours techniques tels qu’agronomie, tourisme ou boucherie. Le guide méthodologique, le PowerPoint pour accompagner le déroulé de l’activité ainsi que les documents à imprimer sont téléchargeables sur notre site : https://www.efdd-asbl.org/controversesclimat
Nos formations en octobre
Nous organisons deux formations les 18 et 24 octobre.
Inscrivez-vous ici : tinyurl.com/controverses-climatiques
Pour tout renseignement, contactez François à l'adresse : francois.clarinval@efdd-asbl.org
Comments